「こどもリベラルアーツけんきゅうじょ」で身につける能力は、私たち大人が体験したことのない 予測不可能な時代を生きる子どもたちが主体的に興味をひろげ、自分の個性・才能が土台となる数値化できない生きる力 です。そのため、スクール名に「リベラルアーツ　Liberal Arts」（正解のない問いに自分で答えを見つけていくための教養）と名付けました。

おうちではできないことや、おうちではママやパパに怒られちゃう遊びが、子どもにとって一番の刺激となります。 「やってみたい」「試してみたい」「知りたい」という子どもが生まれ持つ好奇心と自我を出発点とし、納得するまで遊ぶ体験を重ねる過程で非認知能力は養われていきます。 

1年を通じて1つのことをやり抜く力、集中力、自制心、観察力、直感力、言葉による表現、他人の気持ちの理解、問題解決能力、ルールを守る能力、興味をもったことに挑戦する力などの非認知能力(※1)を遊びベースのプログラムのなかで身につけていきます。この能力は、 子どもが大人でも予測できない不確定な人生を生き抜くために必要な「個性と才能」を伸ばす「数値化できない人間固有の知能」のこと です。

非認知能力が身につく環境

今までは学校教育において教科書に書いてある「正解」を覚えれば試験に合格したのですが、 これからの時代は「答えのない問題を解決する能力」「多様な答えのなかから自分で考え、判断する能力」 が必要になります。これらの能力はこどもが夢中になれる、極めて規制の少ない正解のない自由な遊びのなかで身につきやすいのです。

完全母子分離の効果

 こどもリベラルアーツけんきゅうじょは、1歳半からの【3時間完全母子分離クラス】です。 
お子様にとって大好きなママから離れるというのは、とても辛い時間です。
しかし、入室後1ヶ月もたたないうちに泣かないでお友達や講師と楽しく遊ぶことができるようになります。それはお友達と先生は「ママと同じように信頼できる人」だと気付き子ども自身の心が育っていくからです。これは 子どもが健やかな自立をしていくために必要な「他者を信頼する心」が養われた結果です。その上で「お友達と喧嘩をしないで仲良く遊ぶ」「先生の言うことを理解する」という社会性が育まれていく のです。
これは 1回だけの母子分離や、一時預かり保育での経験では養うことはできません。 毎回同じお友達や先生と3時間を遊びに夢中になりながら過ごすことで「他者（先生やお友達）を信頼する心」と「家ではできない遊びに夢中になれる、子どもにとって楽しい時間＝熱中力」が身につき 自然な母子分離と、精神的自立・生活自立 ができるようになります。

熱中力が身につく

子ども自身が自分の人生を生き抜くために必要な「個性と才能」を発見し伸ばす。 この数値化できない人間的知能（非認知能力）を育てる上で欠かせないのは「熱中力」です。STUDY（学び）よりSTUDIOS（熱中）する力 が重要です。
 才能は好きなものの中でしか存在しません。 好きなものに人は熱中し、想像を超える創造物を生み出します。子どもの頃に熱中する経験は興味を持った対象に集中する方法を知ることになり、自分にとって本物を見つける力になります。

少人数制クラスによる個性教育

こどもリベラルアーツでは、一人ひとりの興味と特性に合わせた探求学習を行う上で子どもたちの心を深く理解する必要があります。その手段として「応用行動分析」（ABA）を用いています。これは子どもたちの行動だけでなく「行動のきっかけ」と「行動の結果」に着目するメソッドです。また、子どもたちの行動に対処した事実を複数の講師間で共有し改善していくために「プロセスレコード」を元に幼児期の子ども向けに再構築したメソッドも用いています。

これらの教育メソッドは言葉（発語）の発達段階である子どもたちにも、非言語コミュニケーション（Nonverbal communication：ノンバーバルコミュニケーション）手法によって講師と子どもとの信頼関係を構築し、幼稚園・保育園をスタートさせる前にお友達との関わり方の指導していくことで、子どもたちが楽しく、自信を持って集団生活を過ごせるような社会性・協調性を身につけていきます。

また、子どもたちの心と個性の理解、親子の信頼関係が深まる子育て法は、月に1回実施する「親子リベラルクラス」にて保護者の方々にお伝えしますので、ママガクの子育てメソッドをご家庭でもお役立てください。

※応用行動分析学：心理学者バラス・スキナーが確立した人間の行動の前後を分析することで、行動の目的を明らかにし、問題行動を解消する分析方法。
※プロセスレコード：看護学者ヒルデガード・ペプロウが提唱した自己理解・対人理解を深めるための手法。

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